Pole Enfance Félix Leclerc - Bouvron

La puissance du territoire a guidé tout le processus. Il a démontré sa capacité à mobiliser ses acteurs et à faire émerger toutes ses ressources, uniques et intrinsèques. S’en est suivie une démarche d’expérimentation et d’optimisation. À la manière d’une broderie faite main qui a sue déployer toute l’intelligence produite lors des ateliers participatifs. Quoi de mieux qu’une école construite par des éco-bâtisseurs en formation : une école où apprendre à apprendre devient un jeu d’enfant ! La terre du site comme matière première pour l’ensemble des murs intérieurs en est le fil conducteur : la fabrication d’igloo pour les enfants est une invention née d’un processus de création en mouvement, de la concertation à sa réalisation.

En mettant en œuvre des filières courtes à l’échelle communale, le site s’est reconnecté à son environnement. À l’entrée du site, un silo agricole, élément commun du paysage rural, stocke le bois déchiqueté issu de l’élagage des arbres communaux pour alimenter la chaudière bois. Les cours sont tapissées de copeaux où croissent les fraises, framboises et autres herbes qui viendront parfumer la cuisine des écoliers, et des murs en bois locaux isolent les classes. 
Ce projet ne s’est donc pas limité à la construction d’une école ni à un geste architectural éloquent ; par son processus élargi d’action, une synergie citoyenne s’est créée autour d’elle et n’est pas prête de s’arrêter. En s’appuyant sur les ressources disponibles, elle a mobilisé à elle seule son territoire et ceux qui y vivent. Le concepteur a alors conscience qu’il n’est qu’un maillon agissant et interagissant avec un territoire en participant à la «recréation» d’un véritable écosystème.